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ソウル大学オ・スチャン国史学科教授(左)とユ・ヨンテ歴史教育科教授が２日午後、ソウル世宗路の政府ソウル庁舎でファン・ウヨ副首相兼教育部長官に会い、歴史教科書国定化に反対する意見書を伝達した後、記者たちに面談内容を説明している＝キム・ソングァン記者//ハンギョレ新聞社

　２日は朴槿恵(パク・クネ)政権の「韓国史教科書国定化」に反対する声が最高潮に達した記念すべき日になった。ソウル大歴史関連５学科と教授44人の77％にあたる34人が署名した反対意見書が教育部に伝えられ、全国の小中高歴史教師2255人も実名で反対宣言文を発表した。 教授、教師たちの意見書と宣言文は、朴正煕維新独裁時期に導入され民主化とともに廃棄された「韓国史国定教科書」を再導入してはならない理由を逐一指摘した「模範答案」とも言える。

■反憲法的だ

　ソウル大の歴史関連教授たちは、「ファン・ウヨ教育部長官に差し上げる意見書」で「歴史(韓国史)教科書を国定化する政策が政府と与党によって広く明言された」として、「政界のそのような議論が教育の自主性、専門性、政治的中立性を規定した憲法の精神と合致しない」と指摘した。 歴史教師たちも「韓国史教科書の国定化、および歴史教育課程改悪に反対する現場の歴史教師2255人宣言」で、国定教科書の違憲性と違法性を指摘した。 教師たちは「日帝に抗して戦った独立運動の結果である大韓民国憲法は、民族の和解協力と民主改革を至上の価値と明示していて、教育基本法は民主市民の形成を教育の目標として明示している」として「朴槿恵政権が(５年単任政府の歴史観を盛り込んだ)国定教科書を発行するなら、私たちは民主共和国の真の価値を守り実践するために大々的な不服従運動に乗り出すだろう」と明らかにした。

■非民主的だ

　ソウル大教授たちは国定化を通じて本質的に変わる点として、時の政府が歴史(韓国史)教科書の叙述を“独占”することになる点を挙げた。 教授たちは「単一の歴史教材で全国の生徒たちに教えることは、韓国社会の歴史的想像力と文化創造力量を大幅に萎縮させ、民主主義はもちろん経済発展にも障害を招くだろう」と憂慮した。さらに「今、我が国の歴史教育に必要なことは、国定教科書に制度を変えることではなく、歴史教科書製作の自律性をさらに広く許容すること」と提案した。

民主化とともに廃棄された維新の残滓
５年単任の朴槿恵政権が復活させてはならない
単一の教材で生徒に教えれば
歴史的想像力や文化創造能力が萎縮
統一前の西ドイツは検定、東ドイツは国定
世界化・多文化時代に非適合

■非教育的だ

　生徒に教える“教育者”らしく国定化が歴史教育に役立たないという点も強調された。 歴史教師たちは「政府が公認した一つの歴史解釈を生徒たちに注入する国定教科書は、歴史教育の本質に正面から背く」と指摘した。 ソウル大の教授たちは「現在施行中の検定制度だけでも韓国歴史教科書の内容は過度なまでに統一されている」として、「多数の(検定)教科書でそれぞれ異なる用語を使っていることが問題ならば、教育課程と執筆基準、検定過程を長期的且つ慎重に正すべき」と助言した。

■退行的だ

　ソウル大の教授たちは、「教科書の叙述を政府が独占する政策は、民主化と産業化を通じて長い苦難の末に成し遂げた今日の大韓民国の位相に相応しくない」と指摘した。 歴史教師たちも「朴槿恵政権が経済協力開発機構(OECD)先進国のどこでも施行していない国定教科書制度に対する未練を捨て、世界化・多文化時代を生きていく民主市民を育てるに適合した歴史教育の方向と実践方案を多くの教育主導者と真剣に相談することを心から要請する」と訴えた。 「歴史を国定教科書形態で発行している国は殆どなく、統一前の西ドイツは検定、東ドイツは国定教科書だったという事実に注目する必要がある」という点も繰り返し想起させた。

■反社会的だ

　歴史教師たちとソウル大の教授たちは、国定化しないことが“世論”で“公論”であり、国定化は韓国社会に何の役にも立たないと訴えた。 歴史教師たちは「教育部が直接実施した国民世論調査でも、中学・高校教師の３分の２が国定に反対していることが確認されたし、歴史教師の97％が国定教科書に反対しているという調査もある」と明らかにした。 ソウル大の教授たちは、今回の意見書提出が「歴史(韓国史)教科書国定化は国家と社会のために望ましくない」という憂慮から出た「学者としての良心」であることを明らかにした。 教授たちは「消耗的な論議を減らし、歴史教育に寄与しようと考える忠実な気持ちを受け止め、教育政策の推進に反映されればありがたい」として、ファン副首相に丁寧に願いを伝達した。